Как сделать памятку как обращаться с книгой

Как сделать
Содержание
  1. Как сделать памятку как обращаться с книгой
  2. Как нужно обращаться с книгой! статья на тему
  3. Скачать:
  4. Предварительный просмотр:
  5. Памятка. Правила обращения с книгой
  6. Оставьте свой комментарий
  7. Правила обращения с книгой
  8. Оставьте свой комментарий
  9. Памятки по работе с книгой ученикам начальной школы
  10. Памятки по чтению для младших школьников
  11. Правила обращения с книгами
  12. Правила чтения для учащихся
  13. Памятка «Заповеди читателя»
  14. Памятка «Пересказ текста»
  15. Памятка «Знакомство с новой книгой»
  16. Памятка «Составляю план рассказа»
  17. Памятка «Как правильно подготовить ответы на вопросы»
  18. Памятка «Работа над рассказом»
  19. Памятка «Работа над сказкой»
  20. Памятка «Работа над стихотворением»
  21. Памятка «Работа над статьей»
  22. Памятка «Работа с басней»
  23. Памятка «Учись правильно работать с книгой»
  24. Памятка-план «Рассказ о книге»
  25. Опорные карточки-задания
  26. Анкета для учащихся (выявление читательских интересов)

Как сделать памятку как обращаться с книгой


Я, книга! Я, товарищ твой!
Будь, школьник, вежливым со мной.
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Мой переплет не выгибай:
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни.
Где взял меня – туда верни!
С. Маршак «Книжкины жалобы»

Правила обращения с книгой

1. Книга не должна мокнуть – от этого коробятся страницы, разбухает и расслаивается переплет.

2. Идешь в библиотеку – положи книгу в пакет, который защитит ее от дождя и снега.

3. Не читай во время еды. Если класть книгу рядом с тарелкой, на страницах появятся жирные пятна, которые невозможно очистить.

4. Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.

5. Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай страниц. Пользуйся закладкой.

6. Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради.

7. Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвет страницы котенок.

8. С книгами обращайся аккуратно.

Правила пользования школьными учебниками

1. Учащиеся подписывают каждый учебник, полученный от школьной библиотеки.

2. Учебники должны иметь дополнительную съемную обложку.

3. Учащиеся обязаны возвращать школьные учебники в опрятном виде.

4. В случае необходимости учащиеся их ремонтируют (подклеивают, подчищают и т.д.).

5. В случае порчи или утери ими учебников учащиеся должны возместить их новыми или равноценными по согласованию со школьной библиотекой.

Правила поведения в библиотеке

1. Заходя в библиотеку поздоровайся со всеми.

2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол.

3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу.

4. Выбирая новую книгу всё делай аккуратно, книги не разбрасывай.

5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай.

6. Книги сдавай вовремя, не позднее 10 дней.

Источник

Как нужно обращаться с книгой!
статья на тему

Дорогие родители! Надеюсь, эта статья поможет вам научить детей правильно обращаться с книгами.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Всегда и везде тебя окружают книги: дома, в школе, в библиотеке.

Ты любишь читать, а умеешь ли ты беречь книгу?!

Если бы она заговорила, то сказала бы тебе:

«Пожалуйста, не трогай меня грязными руками: мне это очень неприятно. Я не привыкла быть неряхой.

Дома найди для меня место на книжной полке.

«Одень» меня в обложку, прячь от дождя и снега – я боюсь влаги.

Переворачивай мои страницы за правый верхний уголок.

Не пиши на мне ни ручкой, ни карандашом: это портит мой внешний вид.

Не ставь на меня локти во время чтения.

Чтобы не выпадали листы, не перегибай меня.

Не загибай уголки у страниц, не клади в меня карандаш, линейку – пользуйся закладкой.

Не вырывай мои листы, не вырезай картинки.

Не читай во время еды».

Пока книга здорова

Книги, как люди: рождаются, живут, страдают. И как люди они болеют. Для больных людей есть поликлиника, больница, санатории. Для больных книг тоже есть «больница», только называется она по-другому: реставрационная мастерская. Любую болезнь легче предупредить, чем лечить. Поэтому книжные доктора советуют беречь здоровье книг. А для этого необходимо забыть плохие привычки.

Давайте поговорим про то, что с книгами нельзя делать.

Книги боятся грязи, влагу, солнечных лучей. Еще они боятся пыли и насекомых-точильщиков.

Больше всего книги любят уважительное отношение. Очень любят чистоту. Поэтому класть их надо на чистый стол или парту. Переворачивая страницу, держите ее за верхний угол. И никогда не слюнявьте палец.

Книги должны стоять на полке не очень тесно, но и не очень свободно, слегка соприкасаясь одна к другой – тогда им хорошо.

Если читать толстую книгу, удобно пользоваться закладками. Наипростейшая закладка –полоска толстой бумаги такой длины, чтобы верхний край немного выступал над страницами книги. Закладку можно разрисовать разноцветной тушью. Цветные карандаши или акварельные краски для этого не очень подходят: они могут запачкать страницы. Можно придумать другие оригинальные закладки.

Представьте себе, у книг бывают заразные болезни: плесень и жуки-паразиты. Бывают «врожденные» болезни, когда в типографии могут перепутать или не прошить некоторые листы.

Со временем книги неминуемо портятся даже от правильного, аккуратного пользования: желтеет, и становиться ломкой бумага, портиться обложка.

Но от чего бы ни болела книга, ее нужно лечить. Ни одна болезнь сама по себе не проходит. Поэтому, как только вы заметили у книги что-то не так, сразу помогите ей. Чем раньше вы поможете книге, тем лучше.

Вам помогут эти полезные советы.

Если книга намокла – поставьте влажную книжку, раскрыв в виде веера в сухом, теплом и очень хорошо проветриваемом помещении. Как только книга просохнет, положите ее под пресс. Склеенные страницы бережно перегните то в одну, то в другую сторону. Если они не расклеятся, подержите их над паром. Поможет здесь и тонкая пластмассовая пластинка. Просуньте ее между склеенными страницами и бережно двигая ее туда-сюда, разделите страницы, стараясь не повредить текст.

А если страницы книги запачкались? Следы от пальцев и карандаша стирают мягким ластиком. Жирные пятна выводят (на открытом воздухе) чистым бензином. Можно так же попробовать вывести их кашкой из толченого мела или зубного порошка и бензина. Эту кашку наносят на пятно, дают просохнуть и потом бережно очищают. Свежее пятно можно вывести утюгом через папиросную бумагу или промокашку. Если пятно не выводиться, его присыпают сухим мелом, прикрывают чистым листом и прогревают утюгом. Пятна ржавчины выводят лимонной кислотой.

Читайте также:  Как сделать служебное задание в 1с

Пятна плесени нельзя вытирать тряпкой, потому что можно втереть плесень в бумагу. Эти пятна замачивают 2-3 % раствором формалина. А сами пятна обесцвечивают перекисью водорода, потом через некоторое время перекись водорода убирают промокашкой. А если страницы книги помялись? Не беда – помятую бумагу кладут между листами не очень плотной бумаги и гладят, причем каждый лист отдельно.

Что следует делать, если страницы порвались? Одинарный лист книги, оторванный на парной странице, накрывают листом бумаги, отступив от правого бока 3-4 мм, и старательно намазывают клеем. Край листа, что выступил, отрезают относительно формы книги. Двойные страницы книги, которые выпали из середины, также намазывают клеем, по порядку в книгу и выравнивают относительно блока металлической линейкой, чтобы приклеенные листы нигде не торчали. Если страницы книги порвались – возьмите кусочек стекла и подклейте под него лист цветной бумаги формата книжного блока. На таком стекле удобно обновлять формат книжных листов.

Проще подклеить надорванный лист. Намазанную клеем полоску кладут клеем вверх под надрыв, загибают по краю бумаги и приклеивают на книжный лист.

Двойной лист, что разорвался на сгибе и выпал из середины, склеивают полоской папиросной бумаги. Для этого намазанную полоску бумаги кладут клеем вверх на лист белой бумаги с линией, проведенной карандашом так, чтобы она находилась посередине полоски. Сверху на эту полоску кладут сначала один лист бумаги, потом рядом другой. Карандашная линия, которая просвечивается сквозь папиросную бумагу, является хорошим ориентиром во время накладки листов книги.

А вот еще несколько важных советов:

1. Чистота и опрятность. На столе не должно быть ничего лишнего, а только то, что необходимо для работы.

2. Нанося клей во время ремонта книг, обязательно подкладывайте старые газеты и часто меняйте их.

3. На полоску бумаги клей наноситься кисточкой дважды.

Источник

Памятка. Правила обращения с книгой

стать умнее и грамотнее.

Книга – лучший друг!

Не бери книгу грязными руками.

Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.

Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.

Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.

Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того, что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.

На время чтения библиотечные книги нужно оборачивать.

Нельзя читать во время еды. Это замедляет процесс пищеварения и неблагоприятно влияет на зрение. Кроме того, можно нечаянно испачкать книгу, а прочитанная за едой информация хуже усваивается.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Номер материала: ДБ-1305406

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

✅ На балансе занятий — 1

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Правила обращения с книгой

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу!»

И прочитать.

В каждом городе, деревне, селе есть библиотека.

Библиотека – слово древнегреческое: biblion – книга + theke – хранилище. Сегодня это слово обозначает учреждение, где хранятся книги для общественного пользования.

Книга нужна всем, и обращаться с ней нужно бережно. Редкие книги запрещено выносить, ими пользуются в читальном зале.

Книги отличаются своим оформлением. Почему?

Это зависит от того, для каких целей предназначена книга. Сравните словари и сборник «Русские народные сказки». Есть ли отличие?

Книги – это друзья и советчики. Писатели делятся с нами своими знаниями, жизненным опытом. Из книг мы узнаем о жизни людей и животного мира других стран и государств, об историческом прошлом. В книгах хранится вся информация человечества. У каждого человека дома есть хоть небольшая библиотечка, где хранятся любимые книги, специальные книги, необходимые для работы. Но если нам не достает информации, мы идем в библиотеку.

В библиотеке существуют свои правила поведения:

По любому вопросу вы можете обратиться к библиотекарю.

В помещении необходимо соблюдать тишину, шум отвлекает внимание людей, которые уже работают с литературой.

Войдя в библиотеку, не забывайте вежливые слова: здравствуйте, пожалуйста, спасибо, до свидания.

Работать с книгами нужно чистыми руками, и никакой еды в зал не приносить.

Выгибать книги нельзя, пользуйтесь закладкой. Книга нужна всем, поэтому обращаться с ней нужно бережно.

Для того чтобы книга долго жила, необходимо правильно пользоваться ею.

Правила обращения с книгой:

2. Книга боится пыли: очищайте книги пылесосом не реже одного раза в неделю или протирайте с нее пыль.

Читайте также:  Как сделать скриншот всей страницы в мозиле

3. Книга боится сырости: не читайте в ванной, на реке или на море, а также под дождем.

5. Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради.

Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвать страницы котенок.

Игра «Угадай героев книг».

1. У отца был мальчик странный,

Но любил папаша сына.

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный,

(Буратино.)

2. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит,

Это доктор … (Айболит.)

3. Колотил да колотил

Ничего не проглотил

Не послушался кота,

(Петушок Золотой Гребешок.)

6. Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка,

Что опасность её ждёт.

За кустами светится

Кто-то страшный встретится

(Красная Шапочка и Волк.)

Игра «Отгадай загадку»

Говорить не говорит,

И нам объясняет. (Книга)

У стены большой и важный –

Дом стоит многоэтажный,

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже!

А как только встанут в ряд,

Сразу вдруг заговорят. (Буквы)

Новый дом несу в руке,

Тут жильцы бумажные,

(Ответ: портфель, книги, тетради)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает.

В книге ищи не буквы, а смысл

Золото добывают из земли, а знания из книг

Нет умного соседа—с книгой беседуй

Дом без книги—день без солнца

Сперва аз да буки, потом и все науки

Видит око далеко, а ум ещё дальше

Учёный водит, неученый рядом ходит

Азбука—к мудрости ступенька

Хорошая книга ярче звёздочки светит

Книга для ума, что тёплый дождь для всходов

Выбирай книгу так, как выбираешь друга

Книги не любят, когда их чтят, а любят, когда их читают

ДЛЯ БУДУЩИХ ШКОЛЬНИКОВ

Я книга! Я товарищ твой!

Будь школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Мой переплёт не выгибай,

Мне корешок не поломай!

Привычку скверную оставь

Листая, пальцы не слюнявь.

Не забывай меня в саду

Вдруг дождь нагрянет на беду

Меня в бумагу оберни,

Не загибай мои листы!

А про закладку помнишь ты?

Запомни: я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай!

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку навсегда

Номер материала: ДВ-549978

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

✅ На балансе занятий — 1

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Памятки по работе с книгой ученикам начальной школы

Памятки по чтению для младших школьников

Правила обращения с книгами

1) Бери книгу только чистыми руками.

2) Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3) Переворачивай страницы за верхний правый угол.

4) Не перегибай книгу при чтении.

5) Не делай в книге пометок, не загибай страницы.

Правила чтения для учащихся

1) Если хочешь научиться читать хорошо, старайся читать не менее 10-15 минут в день.

2) Старайся не читать лежа, выбери удобную позу для чтения.

3) Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор. Если ты этого не сделаешь, твой труд будет напрасен.

4) Читай вслух не торопясь. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

5) Если книга тебя увлекла и тебе хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используя его для физкультурной паузы.

6) Обращай внимание на поступки героев, анализируй их, делай дтя себя выводы.

7) Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и поступкам.

8) Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.

9) Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.

10) Если тебе встретились в книге интересные фразы, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам, выполняя задание учителя.

Памятка «Заповеди читателя»

1. Прежде чем читать книгу, которую ты выбрал, подумай, знаешь ли ты другие книги этого автора, какие, о чем они.

Прочитай предисловие к книге или хотя бы аннотацию, рассмотри иллюстрации и реши, о каком времени расскажет эта книга.

2. Если книга объемная, читай ее по частям (главам).

3. Читая книгу, обращай внимание, где ( в каком месте, в какой стране) и с кем происходит все, о чем рассказывается в ней.

Постарайся представить себе обстановку и героев как можно более наглядно, конкретно.

5. Закрывая книгу, всякий раз (даже прочитав только часть ее) обдумай, что запомнилось, что взволновало, обрадовало, испугало, рассердило, поразило при чтении.

6. Дочитав книгу, еще раз подумай над ее содержанием в целом, воспроизведи образы героев и постарайся определить, хороша ли книга и чем именно хороша.

Памятка «Пересказ текста»

1) Внимательно прочитай текст, не торопясь, вслух.

2) Обрати внимание на непонятные слова, постарайся объяснить их.

3) Раздели его на логически законченные части.

4) Выдели главную мысль каждой части; озаглавь каждую часть.

5) Рассказывай, придерживаясь плана.

Подумай над видом пересказа. Пересказ может быть подробным, кратким, выборочным, с заменой лиц.

Читайте также:  Как сделать пробор посередине у женщин

6) При необходимости прочитай текст еще раз. Проверь себя.

Памятка «Знакомство с новой книгой»

1) Рассмотри обложку книги.

2) Прочитай фамилию автора и название произведения.

3) Внимательно рассмотри иллюстрации, перелистывая книгу.

4) Определи примерное содержание книги.

5) Самостоятельно прочитай рассказ (сказку, стихотворение и т. д.).

Памятка «Составляю план рассказа»

1) Прочитай рассказ целиком, обращая внимание на то, как построен текст.

— О чем говорится в начале рассказа?

— Какие события описаны дальше?

— Чем заканчивается текст?

2) Раздели рассказ на смысловые части (одна часть отличается от другой содержанием).

3) Определи главное в каждой части, отметив в тексте основные предложения.

4) Перечитай их, скажи своими словами, о чем говорится в данной части. Подбери к ней заголовок.

5) Запиши свой заголовок к каждой части.

6) Проверь себя по книге, определи, отражает ли заголовок главное, не повторяется ли название, не пропущено ли что-либо важное.

Памятка «Как правильно подготовить ответы на вопросы»

1) Вспомни, что узнал на уроке.

2) Прочитай вопросы (вопросы следует знать заранее, для того чтобы целенаправленно читать текст).

3) Прочитай текст (необходимо думать об ответах и отмечать в тексте места, важные для ответа на вопрос).

4) Найди в тексте ответ на каждый вопрос.

5) Проверь себя: закрой книгу и ответь для себя на все вопросы.

Памятка «Работа над рассказом»

1) Как называется рассказ? Кто его написал?

2) Прочитай рассказ.

Когда происходит действие, которое в нем описывается?

3) Назови действующих лиц. Что ты о них знаешь?

4) Что случилось с героями? Как они вели себя? Кто из действующих лиц понравился тебе и чем именно?

5) О чем ты думал, читая рассказ?

Памятка «Работа над сказкой»

1) Как называется сказка? Кто ее сочинил?

2) Перечитай сказку. Как ты думаешь, какая она: поучительная, героическая, юмористическая?

3) Кто в сказке действует? Какие это герои?

4) Какие события описываются в сказке?

5) Побеждает ли кто-нибудь в сказке и почему?

6) Найди в тексте сказки слова и выражения, которые хочется запомнить.

7) Как относится автор к своим героям?

8) Что из этой сказки запомнилось тебе больше всего?

Памятка «Работа над стихотворением»

1) Назови стихотворение и его автора.

2) Прочитай стихотворение. О чем рассказывает поэт?

3) Перечитай стихотворение еще раз. Попробуй нарисовать словесные картины к стихотворению.

4) Какие слова и выражения применил автор, чтобы мы лучше представили себе природу и героев произведения?

5) Какие чувства выражает автор (поэт) в стихотворении?

6) Что тебе понравилось в стихотворении?

7) Подготовься к выразительному чтению стихотворения.

Памятка «Работа над статьей»

1) Запомни, как называется статья и кто ее автор.

2) Прочитай статью. Какие слова и выражения ты не понял?

3) О ком или о чем эта статья?

4) О каких явлениях природы или событиях рассказывается в статье?

5) Раздели статью на части. Как их озаглавить? Составь план.

6) Какова главная мысль всей статьи? Найди в тексте отрывок или предложение, где автор говорит о самом главном.

7) Что нового ты узнал из прочитанного?

8) Что ты раньше читал об этом?

Памятка «Работа с басней»

1) Как называется басня? Кто ее автор?

2) Прочитай басню. Какие события в ней описываются?

3) Кто действует в басне?

4) Какими показаны герои басни? Прочитай, как описывает их автор.

5) Что осуждается в басне?

6) Прочитай, как автор относится к событиям, описанным в басне. Как он относится к действующим лицам?

7) Что должен понять читатель из этой басни?

8) Какое выражение басни стало крылатым?

Памятка «Учись правильно работать с книгой»

1) Вырабатывай навыки сознательного, правильного, беглого чтения (90-100 слов в минуту).

2) Учись читать выразительно.

Выразительное чтение делится на два этапа:

а) прочитай (рассказ, статью, стихотворение);

б) разбери произведение:

— определи основную мысль произведения;

— определи детали содержания и их смысловое значение;

3) Умей установить последовательность действий в рассказе.

4) Внеклассное чтение:

а) умей записать данные о книге с титульного листа в читательский дневник;

б) веди читательский дневник аккуратно и творчески;

в) пользуйся рекомендательным списком учителя при выборе книг для самостоятельного чтения.

Памятка-план «Рассказ о книге»

5) Что помещено в этой книге (сказки, стихи, рассказы и т. д.)?

6) Можно ли назвать эту книгу сборником? Если да, то на какую тему в нем собраны произведения?

7) Как бы ты посоветовал другу прочитать эту книгу?

Опорные карточки-задания

Большую пользу в работе над текстами произведений оказывают вот такие опорные карточки-задания.

Карточка № 1.

1) Прочитай внимательно текст. Определи главную мысль.

2) Попытайся представить прочитанное.

3) Дай свою оценку героям рассказа и событиям.

4) Приготовься безошибочно, выразительно читать, соблюдая паузы и ударения.

Карточка № 2.

1) Внимательно прочитай рассказ. Выбери яркие слова и образные выражения. Приготовься объяснить их.

2) Приготовься ответить на вопросы в конце рассказа.

3) Определи главную мысль прочитанного.

Карточка № 3.

1) Разбей рассказ на части. Мысленно нарисуй иллюстрацию к каждой части.

2) Озаглавь каждую часть. Запиши заголовок в своей тетради.

3) Приготовься по плану связно пересказать прочитанное, используя яркие выражения из текста.

4) Кратко перескажи прочитанное.

Карточка № 4.

1) Прочитай внимательно басню. Выбери из текста сравнения, образные выражения, употребленные в переносном смысле.

2) Подумай, почему автор использовал их?

3) Подбери к данным словам синонимы.

4) Какие иллюстрации можно изобразить к этой басне?

Анкета для учащихся (выявление читательских интересов)

1) Как ты считаешь, может ли человек жить без книги?

2) Нравится ли тебе читать книги?

3) Какие книги ты читаешь с удовольствием?

4) Нравится ли тебе получать книги в подарок?

5) Какую книгу ты теперь читаешь?

6) Тебе ее подарили или ты взял ее в библиотеке?

7) У вас дома много книг?

8) Какие детские книги есть в вашей домашней библиотеке?

Источник

Оцените статью
Как сделать своими руками
Добавить комментарий